Yrittäjät ovat tulevaisuuden professoreita, onko Afrikka valmis?

On yllättävää nähdä, kun joku Tansaniassa haluaa perustaa uuden liiketoiminnan, he lentävät nopeasti Dubaihin tai Kiinaan sen sijaan, että menisivät akateemisiin instituutioihimme - tohtori Hassan Mshinda.

Viime aikoina olen jakanut erilaisia ​​videoita globaaleista johtajista ja muutoksentekijöistä sosiaalisen median sivuilla hashtagin # 100DaysOfKnowledge kautta, missä opin heidän matkoiltaan ja kokemukseltaan. Olen kuunnellut, miten globaali koulutusjärjestelmä muuttaa maailmaa ja kuinka akateemisilla laitoksilla on ratkaiseva rooli tämän toteuttamisessa. Mitä Afrikan akateemiset instituutiot voivat tehdä? Mielestäni tämän meidän pitäisi tehdä.

  1. Akateemisen laitoksen muuttuva rooli

Vaikka suurin osa afrikkalaisista yliopistoista on edelleen kiinni toisen sukupolven yliopistoissa, yhä useammat kehittyneen pohjoisen yliopistot ottavat käyttöön innovaatioita ja tekniikkaa lähestymistapoissaan toimittaa tietoa, joka vastaa 2000-luvun ja maailmantalouden vaatimuksia.

Kehittyneiden maiden akateemiset instituutiot ovat kehittyneet; luennoitsijan roolin ovat korvanneet alan asiantuntijat ja menestyvät yrittäjät, joita kutsutaan valmentajiksi, opiskelijoista on tullut mentoroitavia (perustajia) ja yrittäjyydestä on tullut kolmas osa koulutustavoitteita akateemisen ja tutkimuksen jälkeen.

Nyt on yleistä kuulla ihmisiä, kuten Eric Schmidt, Googlen toimitusjohtaja tai Steve Blanki, joka perustaa joustavan startup-liikkeen, joka helpottaa johtamis- tai yrittäjyyskurssia Berkeleyssä, Stanfordissa, Harvardissa, IE Business Schoolissa jne. Voiko tämä tapahtua Afrikassa? Voimmeko tehdä enemmän tästä? Voivatko yliopistot ja teollisuuden asiantuntijat (menestyvät yrittäjät) saada sen aikaan? Voimmeko kutsua Strive Masiyiwan, Mohammed Dewji jne. Tykkäät jakamaan tietoa ja kokemuksia opiskelijoidemme kanssa jäsennellymmällä tavalla.

Yliopistojen muuttuva rooli.

Kuilu teollisuuden tarpeiden ja sen välillä, mitä meille opetetaan korkeakouluissamme, on liian suuri, että siihen mennessä, kun lopetat koulun, kaikki opiskelu on merkityksetöntä teollisuuden tarpeiden kannalta. Ei ihme, että osaamisvaje on ja tutkinnon suorittaneiden katsotaan olevan vajaakuntoisia. Maailmanpankin raportin mukaan 40 prosenttia Tansanian paikallisista yrityksistä pitää työvoiman puutetta yhtenä liiketoiminnan keskeisistä rajoituksista. Meidän on täytettävä aukko, yliopistojen on avauduttava enemmän teollisuudelle.

2. Tutkimuksen kaupallistamisen tarve

Lähestymme tutkimusta akateemikon näkökulmasta etsimään tietoa pikemminkin yrittäjän näkökulmasta, jonka tarkoituksena on rakentaa liike- ja suunnitteluratkaisuja - tohtori Mshinda.

Meidän on tehtävä molemmat, mutta panostettava enemmän ratkaisujen kehittämiseen, koska se on tärkeintä. Yrittäjien tulisi tarttua mahdollisuuksiin tutkimuksen kaupallistamiseen, ja yliopistojen tulisi rohkaista sitä tapahtumaan kannustamalla lisää kumppanuuksia yksityisen sektorin ja korkeakoulujen välille.

Afrikka sijoittaa jo vähemmän tutkimukseen ja kehitykseen, mikä on itsessään ongelma. Kuinka saamme vähemmän tutkimuksen laskemaan?

Ympyrät osoittavat, kuinka paljon maat käyttävät tutkimukseen ja kehitykseen PPP-dollarina. Oikealta kauempana olevat maat käyttävät suhteellisesti enemmän bruttokansantuotteeseensa. Lähempänä huipputason tutkijoita on enemmän miljoonaa miljoonaa asukasta kohti.

Tsinghua Holdingsin toimitusjohtaja, Kiinassa sijaitsevan Tsinghuan yliopiston tytäryhtiö Xu Jinghong selittää yliopiston roolin yrityksen kasvussa ja kuinka niiden win-win-suhde hyödyttää molempia osapuolia maailman talousfoorumilla.

3. Futuristinen ajattelu ja trendit

On yleistä nähdä keskustelu Blockchains-, IoT-, virtuaalitodellisuus-, koneoppimis- ja muista tekniikoista ns. Murattiliiton yliopistojen vaiheilla. Meidän on rohkaistava tätä tapahtumaan enemmän Afrikan yliopistoissa. Akateemiset konferenssimme on suunniteltu olemaan liian akateemisia, eivät käytännöllisiä. Niiden avulla ihmiset voivat saada nimikkeitä ja tunnustuksia sen sijaan, että keksisivät uusia ratkaisuja tai häiritsisivät prosesseja, jotka eivät toimi.
Tämän vaikutus on niin valtava, että se on vaikuttanut suoraan opiskelijoihin. Saa heidän huolehtimaan enemmän GPA: sta ja pisteet paremmin tentteissä kuin taitojen hankkimisessa.

Meidän on tarkistettava yliopisto-ohjelmiamme ja toimintaamme vastaamaan nykyisten markkinoiden tarpeita sekä pohdittava, kuinka selviämme tulevaisuudessa.

  • Yleisarvosana | Tri Hassan Mshinda erittäin tuloksellisesta keskustelusta toimistossamme.
  • Yleisarvosana | Meltores Professionals Limited, oivallisesta panoksestasi artikkeliin.
  • Ihmiset, jotka työskentelevät niin kovasti parantaakseen koulutusta ja yrittäjyyttä Afrikassa.