Takaisin kouluihin -vinkit opettajille: Opiskelijoiden tietojen kerääminen

Vuonna 2017 lähes 5000 amerikkalaisen opettajan kysely vahvisti sen, mitä monet jo ymmärsivät intuitiivisesti: Opettajat ovat ylityöllistettyjä, uskomattoman stressaantuneita ja vastuussa jatkuvasti kasvavasta määrästä tehtäviä, joihin heillä ei ole mitään panosta.

Tämä viimeinen kohta on tärkeä. Maan koulujärjestelmät asettavat rutiininomaisesti uusia tavoitteita ja uusia painopisteitä, jotka vievät luokkahuonetasoon hallinnollisina tehtävinä.

"Muutaman vuoden välein on suuri työntö ottaa käyttöön joitain uusia parhaita käytäntöjä, mutta heti kun olemme alkamassa menestyä siinä, joka vie muutaman vuoden, tapahtuu uusi askel", yksi Michiganin lukion opettaja kertoo. VICE: n Markham Heidi, joka raportoi tutkimuksesta.

Näin luokkahuoneen tiedonkeruu voi tuntua monille opettajille. Tietojen analysointi voi olla valtava siunaus opettajille, mutta luokkahuoneen tekniikan väsymys voi tehdä tiedonkeruusta mukavaa.

Kysymys kuuluu siis, kuinka opettajat voivat tarttua hyötyihin, joita hyvä luoktatieto voi tarjota rasittamatta itselleen enemmän tunteja palkatonta hallinnollista työtä?

Ymmärtämällä, mitä tietoja kannattaa kerätä, ja mitkä eivät ole vaivan arvoisia. Tästä näkökulmasta tietojen keruu ja analysointi voidaan taittaa saumattomasti päivittäiseen työhösi.

Mitä tietoja sinun pitäisi kerätä?

Standardoidut testit annetaan tiedonkeruussa. Suurin osa kouluista ja opettajista on kerännyt tällaista tietoa vuosien ajan. Mutta yllättävää, että tiedot eivät ole riittävän kaukana.

7. luokan kielitaiteiden opettaja Kerin Steigerwalt halusi tarkempia tietoja oppilaiden saavutuksista. Kertaluonteisten tenttipisteiden sijasta hän halusi ymmärtää, kuinka tehokkaat hänen oppituntinsa olivat, ymmärsivätkö hänen oppilaat oppituntien merkityksen ja tunsivatko heidän oppineensa auttaneen heitä kasvamaan.

Steigerwalt-luokissa suurin osa tiedoista pyritään ymmärtämään oppilaan ymmärtämään kielioppi, kirjoittamiskyky ja kirjallisten termeiden tuntemus. Nämä tietopisteet ovat hänelle hyödyllisiä, hän sanoo, mutta niiden avulla on myös helppo osoittaa opiskelijoille, kuinka paljon edistystä he ovat saavuttaneet.

Henkilötiedot: Tämä voi auttaa sinua luomaan suhdetta opiskelijoiden kanssa

Toinen tietolähde, joka ei mene tarpeeksi pitkälle? Rekisteröintitiedot. Siksi opettaja Adam Schoenbart aloittaa jokaisen uuden kouluvuoden luomalla oman muodon, jossa pyydetään oppilaita antamaan suositut nimet.

Se on pieni ele, mutta kun heti tiedät, pitäisikö Samantha "Sam" vai Matthew mieluummin "Matt", voit auttaa sinua luomaan suhteita näinä kouluvuoden ensimmäisinä päivinä.

Läsnäolo- ja käyttäytymistiedot

On tärkeää kerätä myös käyttäytymistietoja - etenkin poissaoloja ja käyttäytymistä koskevia kysymyksiä.

Analyytikko Jennifer Savinon käyttäytymiseen ja osallistumistietoihin liittyvä työ muutti osallistumistasoa Miami Carol City Senior High Schoolissa Floridassa. Vertaamalla koulun käynti- ja käyttäytymistietoja John Hopkinsin poistumisriskitutkimuksiin Savino ja hänen tiiminsä auttoivat kolmannesta koululaisopiskelijoista palaamaan takaisin raiteilleen. He ovat myös auttaneet kahta kolmasosaa käyttäytymisongelmista kärsivistä lapsista muuttumaan hyväksi.

Sinun ei tarvitse Ivy League-tutkijoiden rakentamaa tietokantaa havaitaksesi, kun luokkahuoneesi oppilaat kamppailevat. Jos osallistumisen seuraamiseen käytetyn ohjelmiston avulla voit helposti visualisoida trendejä, voit nähdä heti, ovatko opiskelijan poissaolot trendi. Sitten voit ilmoittaa kyseisen opiskelijan potentiaalisesta keskeyttämisriskistä ja ryhtyä tarvittaviin toimiin puuttuakseen asiaan.

Yhtä tärkeää on seurata kuinka oppilaat käyttäytyvät luokkahuoneessasi. Tiedät skannaamalla huoneen, kuka kiinnittää huomiota, mutta näiden tietojen seuranta näyttää sinulle päivittäiset trendit opiskelijoiden sitoutumisessa.

Opettaja Meghan Mathikselle käyttäytymistietojen kerääminen yhdestä erityisen vaikeasta oppilaasta ei auttanut häntä vastaamaan paremmin luokassa, vaan myös paransi huomattavasti kyseisen oppilaan käyttäytymistä.

Oppituntien aikana Mathis merkitsi muistilomakkeelle aina, kun kyseinen opiskelija huusi luokassa ja kuinka usein hän oli kiireinen käsillä olevaan tehtävään. Jokaisen oppitunnin lopussa hän tallensi myös laadullisia tietoja siitä, kuinka oppitunti meni ja mitä toimia hän teki ongelmalapsiin liittyvissä asioissa. Hänen keräämänsä tiedot olivat suoraviivaisia, mutta hyödyllisiä opiskelijan tapausjohtajalle.

Kuinka voit kerätä tietoja helposti?

Aloita olemassa olevista tietojoukoista. Kaikkialla koulussa voi olla tietovarastoja, joista et tiennyt.

Tekijät Tim P. Knoster ja Robin Drogan suosittelevat ottamaan yhteyttä edellisen vuoden oppilaiden opettajiin ja pyytämään luetteloa opiskelijoista, jotka tarvitsevat ylimääräistä akateemista, käyttäytymiseen ja emotionaalista tukea. Jos tämä ei ole mahdollista, kysy koulun järjestelmänvalvojalta, onko heillä sellaisia ​​tietueita.

Oppitunnit tarjoavat todennäköisesti myös jatkuvia mahdollisuuksia tiedon keräämiseen. Opettaja Rebecca Alberin mukaan pienin panoksin suoritettavat arviot, kuten tietovisat ja poistoliput, ovat yksi tärkeimmistä tavoista kerätä tietoja opiskelijoiden kyvyistä ja etenemisestä. Pop-tietokilpailu oppitunnin lopussa tai jotain niin yksinkertaista kuin peukalo ylös / alas-peukalo-luokan harjoitus on kaikki, joka tarvitaan kvantitatiivisen palautteen saamiseksi nopeasti ja helposti määrästä siitä, kuinka hyvin oppitunnit ovat uppuneet.

Itse asiassa opiskelijoiden palaute on erinomainen väline tiedonkeruuseen ja oppilaiden sitouttamiseen syvemmälle tasolle. Concordia University-Portland tarjoaa yhden helpon tavan saada tätä palautetta: Pyydä oppilaita värittämään pylväskaavio osoittamaan kuinka pitkälle he tuntevat olevansa edenneet tietyssä aiheessa. Tämä on arvokasta palautetta sinulle, mutta se auttaa myös opiskelijoita tuntemaan itsensä toimivuuden omaksi oppimiseksi.

Kerättyjen tietojen käyttö

Kun sinulla on tietoja, sinun on kontekstualisoitava se jotenkin. Useimmissa tapauksissa jotain niin yksinkertaista kuin ympyräkaavio tai pylväsdiagrammi visualisoi tietosi ja antaa sille tarvittavan kontekstin. Esimerkiksi:

  • Jos seuraat tietokilpailuarvoja, pylväskaavio näyttää näiden arvosanojen jakauman.
  • Jos seuraat peukalo ylös / peukalo alas -palautetta tietystä oppitunnista, ympyräkaavio näyttää kuinka opiskelijoiden vastaukset jakautuvat.
  • Jos seuraat yhden opiskelijan huomiota päivittäin, viivakaavio voi auttaa havaitsemaan, treeneekö opiskelija oikeaan suuntaan.

Tietojen keruun ja analyysin sisällyttäminen opetukseen ei tarvitse merkitä sinulle tonnia kotitehtäviä. Seuraamalla tätä etenemissuunnitelmaa ennen kouluvuotta ja sen aikana voit varmistaa, että keräät ja analysoit sellaisia ​​tietoja, jotka auttavat sinua entistä suurempien muutosten tekemisessä oppilaiden elämässä.

Alun perin julkaistu osoitteessa www.jotform.com 29. elokuuta 2018.